打破孩子的固定型思维模式，培养他们的成长型思维模式，对于他们的未来非常重要。成功不仅仅是第一名的结果，每个孩子都有自己的潜力和价值。父母的支持和引导将有助于培养孩子更加坚韧和自信，面对生活中的挑战。高考成绩只是成功的一条路径，而不是唯一的路径，父母应鼓励孩子追求多元的成功。
近日，一位母亲向我诉说了一个问题：她和孩子玩扑克牌，但孩子输了后开始大哭大闹，不肯停止。母亲试图劝解孩子，但孩子不予理会。这引发了母亲的困惑，于是她向我咨询该如何处理。这个故事引发了我对孩子抗挫折能力的思考，以及如何打破他们的固定型思维模式。
在幼儿园中，我也经常观察到类似的情况。午饭后，孩子们常常拿着小椅子在走廊上玩耍，追逐奔跑。我常常忧心他们会相撞或摔倒。当我询问他们为什么要如此奔跑时，他们的回答是：“我要第一个到！”这表明孩子们渴望获得第一，不能忍受失败。为什么孩子会陷入这种心态呢？
当孩子追求第一的时候，他们坚信只有获得第一才能被认可，才能受到他人关注，才显得重要。这种思维模式被称为固定型思维模式。
根据《终身成长》一书，人们拥有两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式。
一、固定型思维模式和成长型思维模式的区别：
1.固定型思维模式：
认为个体的能力和天赋是固定不变的，他们不断努力证明自己的智商和价值，结果是他们的唯一标准。
2.成长型思维模式：
认为个体的能力和天赋可以通过不断的学习和经验获得。他们关注的是努力和学习的过程，而非结果。
二、这两种思维模式影响人对成功的看法：
固定型思维模式的人追求确保自己一直成功，他们认为聪明的人应该总是成功的，这会导致他们试图掩盖自己的不足，甚至可能导致不愿学习。
成长型思维模式的人认为成功意味着扩展自己的能力，他们接受失败，重视失败中的学习和成长机会，而不仅仅关注结果。
当孩子追求第一时，他们关注结果，而忽略了过程。这往往是因为成年人过度强调比赛结果，导致孩子忽略了比赛的过程，以及成长型思维模式的培养。
三、培养孩子的抗挫折能力：
1. 避免过度保护：
允许孩子经历失望是培养抗挫折能力的一部分。当孩子输了游戏或在考试中表现不佳时，父母不需要灌输太多道理，而是要理解孩子的情感，承认他们的感受。父母可以简单地说：“我明白你感到失望，但输了并不是坏事。”如果孩子继续哭闹，那么父母可以默默陪伴，不必过多干预。
2. 先从非竞争性游戏开始：
非竞争性游戏可以减轻孩子对比赛结果的过分关注。合作性游戏可以让孩子理解合作和团队精神的重要性。父母可以参与与孩子的合作性游戏，帮助他们逐渐接受竞争性游戏。
3. 不要故意输给孩子：
有些父母因害怕孩子哭闹而故意输给他们，以取悦孩子。这种做法不利于培养孩子的抗挫折能力。父母不应当过于干预比赛结果，而是让孩子体验正常的输赢。
4. 注重解决问题：
孩子遭遇失败时，父母可以引导他们思考失败的原因，并鼓励他们寻找解决问题的方法。关注问题解决的过程，而不仅仅是比赛结果，将培养孩子的成长型思维模式。
四、父母在引导孩子发展抗挫折能力时，也需要自我反省：
1. 不要强迫孩子得第一：
父母不应过分强调孩子在比赛中的成绩，而应鼓励他们的努力和成长。
2. 避免与他人孩子比较：
避免将自己的孩子与他人的孩子进行过多的比较，每个孩子都有独特的潜力和发展路径。
3. 以身作则：
父母应以积极的态度处理失败，展示如何应对挫折和从中学习。
4. 关注孩子的努力： 要表扬孩子的努力，而不仅仅是结果。这将鼓励他们更多地专注于学习和成长。
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